О порядке регистрации детских учетных записей на портале Госуслуг
Информация о порядке регистрации детских учетных записей на портале Госуслуг размещена:
- На сайте Министерства просвещения и воспитания Ульяновской области (mo73.ru) по ссылке:
https://mo73.ru/news/ofitsialno/230620231/
- На сайте Областного государственного автономного учреждения «Институт развития образования» (iro73.ru) по ссылке:
Информируем родителей о переходе детского сада на ФОП ДО
Уважаемые родители!
Информируем вас о том, что с сентября 2023 года все детские сады переходят на работу по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования. Минпросвещение приказом от 25.11.2022г. № 1028 утвердило ФОП ДО (Федеральную образовательную программу дошкольного образования)
ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад. ФОП ДО заменит примерную ООП ДО. ФОП должны соответствовать все программы во всех садах с 1 сентября 2023 года. В тексте программы разработчики уточнили, что ФОП вместе со ФГОС ДО с (изменениями и дополнениями от 21 января 2019г., 8 ноября 2022г.) станет основой для разработки и утверждения образовательных программ в детских садах.
Внедрение Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с частью 65 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2022, № 39, ст. 6541), пунктом 1 и подпунктом 4.2.62 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, № 32, ст. 5343; 2022, № 46, ст. 8024), приказом Минпросвещения от 24.11.2022 № 1022 утверждена новая федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – далее ФАОП ДО.
Родителям о внедрении ФОП и ФАОП ДО
| Что такое ФОП | ФОП (или ФООП) ДО – федеральная образовательная программа дошкольного образования |
| Что такое ФАОП | ФАОП ДО – федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования |
| Какая цель у внедрения ФОП и ФАОП | – организовать обучение и воспитание дошкольника как гражданина Российской Федерации, формировать основы его гражданской и культурной идентичности доступными по возрасту средствами; – создать единое ядро содержания дошкольного образования;
– создать единое федеральное образовательное пространство воспитания и обучения детей, которое обеспечит и ребенку, и родителям равные, качественные условия дошкольного образования, вне зависимости от места проживания |
| Что входит в ФОП и ФАОП | Учебно-методическая документация:
– федеральная рабочая программа воспитания; – федеральный календарный план воспитательной работы; – примерный режим и распорядок дня групп. Единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, планируемые результаты освоения образовательной программы |
| Что будет обязательным для всех детских садов | ФОП и ФАОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад. Обязательной к выполнению станет и федеральная рабочая программа воспитания, и федеральный календарный план воспитательной работы |
| Как будут применять ФОП и ФАОП | ФОП станет основой для разработки образовательной программы детского сада. Детские сады сохраняют право разработки собственных образовательных программ, но их содержание и планируемые результаты должны быть не ниже, чем в ФОП.
ФАОП станет основой для разработки адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Детские сады сохраняют право разработки собственных адаптированных образовательных программ, но их содержание и планируемые результаты должны быть не ниже, чем в ФАОП. |
| Когда детские сады перейдут на ФОП и ФАОП | Переход на ФОП и ФАОП запланирован к 1 сентября 2023 года |
Воспитатель года 2023
Тритяк Галина Владимировна приняла участие в региональном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года – 2023».
Участие в конкурсе подарило массу незабываемых впечатлений, эмоций. А главное, – возможность познакомиться с педагогами разных направлений, почерпнуть идеи, получить новые знания.
Поздравляем Вас с завершением конкурса и желаем ярких творческих идей и их успешного воплощения в дальнейшей профессиональной деятельности!
Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста.
Родителям на заметку.
Важно развивать у дошкольника графические навыки (владение карандашом, умение рисовать, штриховать, обводить, соединять по точкам и т. д.). Процесс этот должен идти с учетом уровня подготовленности ребенка. Педагоги часто сталкиваются с позицией родителей, что главным в подготовке к школе является обучение детей чтению, счету, письму. Отсюда стремление как можно раньше дать в руки ребенку ручку. Ошибочно считая эти умения показателем высокого уровня готовности к школе, родители оставляют без должного внимания другие стороны развития.
Графические навыки необходимы ребенку при выполнении заданий практически во всех образовательных областях (например, в обучении математике: соединение точек по цифрам, рисование узоров по клеточкам, дорисовывание нужного количества предметов и т. п.). Овладение графическими навыками в группе детей происходит неравномерно. Одни дошкольники легко обучаются держать в руках карандаш и быстро переходят к выполнению все более сложных заданий. Другие — с трудом справляются с самыми простыми заданиями. Дети слишком сильно или слишком слабо нажимают на карандаш, их движения неточны, в результате чего линия получается дрожащая, угловатая. У них отсутствует чувство формы и композиции. И это практически не зависит от возраста. Можно увидеть дошкольников 3 и 6 лет, которые примерно одинаково владеют карандашом.
Это происходит из-за того, что в основе формирования графических навыков лежат сложные нейрофизиологические механизмы. Незрелость одного или нескольких компонентов приводит к трудностям овладения графическими навыками. Детям с такой проблемой нужна помощь в подготовке руки к письму, иначе в школе она станет еще более очевидной.
Совет один: обязательно формируйте предпосылки графической деятельности.
Что же представляют предпосылки графической деятельности.
Вот они:
– развитая мелкая моторика — способность брать мелкие предметы и оперировать с ними, достаточная сила, подвижность, точность и дифференцированность движений кисти и пальцев;
– развитая зрительно-моторная координация — способность согласовывать движение руки и взгляда, например, ловить летящие предметы, дотягиваться до предметов точным движением, тянуться за движущимся предметом;
– сформированное чувство ритма — ритмичное движение под музыку, счет, способность подражать чужому ритму и поддерживать свой собственный ритм;
– общая моторная зрелость — необходима для формирования усидчивости, способности поддерживать статичную позу;
– развитые зрительное восприятие и зрительное внимание — умение воспринимать изображение в целом, зрительно анализировать изображение, выделяя значимые детали, распределять и переключать внимание;
– сформированные зрительно-пространственные представления — чувство композиции, формы, умение располагать рисунок на листе, отражать пространственное расположение, ориентацию и взаимосвязь отдельных его элементов, а также их размер и пропорции.
Значительная часть предпосылок графической деятельности формируется во время занятий физкультурой, на музыкальных занятиях, а также в ходе подвижных игр и повседневной двигательной активности детей. Негативное утверждение о том, что в детском саду дети только играют- не верно. Именно в игровой деятельности ребенок и развивается.
Способности, связанные со зрительным восприятием и вниманием, а также пространственные представления складываются в процессе предметной деятельности, конструирования, собирания пазлов и разрезных картинок, работы с мозаикой, геометрическим материалом, а также в ходе самой графической деятельности.
Главное, не забывать, что включение графического задания необходимо прежде всего в интересную для ребенка деятельность. Выполнение графического задания может быть в процессе изготовления поделки (например, нарисовать полоски на бумажном фонарике), а также в контексте сказочной истории, которую рассказывает или разыгрывает педагог с детьми (например, можно предложить детям нарисовать следы животных, о которых говорилось в сказке). Более старшим детям можно включать познавательный контекст (например, учимся рисовать иероглифы, как настоящие китайцы, или знаки брайлевской азбуки как секретный алфавит).
Все дети любят пластилин (и мы тоже))). Дайте им его, пусть мнут, катают, отщипывают. Очень полезна для развития мелкой моторики техника пластилинографии (рисование пластилином).
Ниже представлены задания для развития графических навыков карандашами Вы можете использовать их.
Мир насекомых разнообразен
Мир насекомых разнообразен. С интересными фактами из жизни «божьих коровок» познакомились ребята . Дети очень любят божьих коровок. А как же их не любить? Они симпатичны, как маленькие кнопочки с крохотной красной оболочкой и черными пятнышками. Именно таких и создали ребята.
Кстати, считается хорошей приметой, если «божья коровка» сядет вам на руку.
Вот такие замечательные композиции сделали мои воспитанники.
О правах и обязанностях
В международный день семей с воспитанниками подготовительной группы проведено познавательное занятие « О правах и обязанностях».
Права на жизнь и своё имя, образование, на медицину, отдых , а главное – на семью и заботу со стороны взрослых. С семьи начинается жизнь, воспитание, зарождение гражданской позиции. Семья – источник любви, уважения.
По следам памяти Великой Отечественной войны
Рассказывая детям о некоторых событиях Великой отечественной войны, стоит вспомнить и о письмах – треугольниках, которые стали живыми свидетелями того времени. Совсем недавно дошколята познакомились с историей солдатских писем, которые бережно хранились и возможно, хранятся в семьях до сих пор.
После чего ребята своими руками учились складывать те самые знаменитые фронтовые письма –треугольники .
А главное, и самое интересное для детишек стало вручение более 40 писем – треугольников жителям города, ветеранам – работникам детского сада, бабушкам и дедушкам, в память о прошлом каждой семьи .
Каждое 9мая в память о доблестных воинах, которые в годы суровой войны отдали жизнь за свободу Родины, отважно сражались за жизнь будущих поколений, в ознаменование Победы российского народа мы запускаем в ночное небо праздничный салют.
В память о защитниках своего Отечества во всех группах детского сада прошли тематические беседы «Салют Победы».
Впечатлившись иллюстрациями боёв, отважными подвигами героев Великой Отечественной войны, ребята своими руками создали один из главных символов победы – сувенирные «салюты».
Все дальше от нас события Великой Отечественной войны. Но подвиг нашего народа, вставшего на защиту Отечества, память о тех, кто героически сражался за Родину, будет жить в сердцах людей. И нам очень важно, чтобы дети знали истинную историю своего народа.
По традиции, в нашем детском саду прошла спортивно-патриотическая квест-игра «Зарничка -2023», посвященная празднованию Дня Победы.
7 станций, которые подразумевали доступные для детей –дошкольников виды деятельности . По легенде, командир взвода поставил задачу, которую ребята должны выполнить, проходя задания на станциях и доставить в часть важное донесение. Каждой команде даны маршрутные листы-карты, по которым ребята ориентировались на территории детского сада.
Множество задач по ориентированию на местности, ловкости, быстроте реакции, смекалке ожидало ребят на пути к достижению цели. Но ребята отлично справились со всеми сложностями. При этом показали дружескую поддержку и взаимопомощь. Позитивные эмоции, заряд бодрости и гордости за солдат, воевавших за Родину, надолго заполнили сердца дошколят.
Экологическое воспитание дошкольников
Экологическое воспитание дошкольников, прежде всего, направлено на формирование положительного отношения ребенка к окружающей среде. Научить детей любить и беречь природу, бережно использовать природные богатства – главные задачи экологического воспитания.
Отряд дошколят-эколят появился в детском саду еще в прошлом году. Весь год ребята старшего дошкольного возраста познавали азы экологии. В этом году состоялась передача зеленых галстуков выпускников -эколят .Традиционный гимн «Эколят» сопровождал вручение медалей участникам нового отряда.
Мероприятие с участием Лесовичка, Тихони , Елочки и работниками Национального парка «Сенгилеевские горы» оказалось увлекательным .
Вступая во Всероссийское экологическое движение «Эколята – молодые защитники природы», дошколята дали клятву беречь и охранять природу.
В завершении мероприятия ребята вместе со сказочными персонажами посадили молодые деревья.
Профориентация.
В рамках профориентационного воспитания воспитанники детского сада посетили пожарную часть города Сенгилея.
Это увлекательное приключение, понравилось всем ребятам и запомнится надолго. Детвора с восторгом примерила профессиональную спецодежду и шлем пожарного. С большим интересом рассматривали пожарную технику.
Ребята убедились на собственном опыте, что нужно много сил, чтобы крепко держать брандспойт и подавать струю точно цель –условный очаг возгорания.
Без сомнения, знакомство с профессией пожарного прошло успешно. Заодно закрепили знания о правилах безопасного обращения с огнем.
Для большинства детей пожарный является воплощением героизма и отваги, который не боится огня и смело спасает людей. И важно поддерживать положительные эмоции, яркие впечатления, которые ребята получили во время экскурсии. Мы благодарим коллектив пожарной части за ваш безусловный вклад в воспитание дошколят!
…Кто знает, может через много лет кто-то из ребят вернется в пожарную часть родного города не на экскурсию, а на работу!
Коллектив детского сада поздравляет Тритяк Галину Владимировну за занятое 1 место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года -2023»
Отзывчивая, задорная, неунывающая – именно такой ее знают многие дети и родители, и, конечно, коллеги.
Победа в конкурсе – это только начало профессионального пути каждого педагога.
Пожелаем Галине Владимировне стремления к первенству и развитию!
Уверенности, силы воли и настойчивости!
Дерзайте!
Добра, веры, надежды!!!
Приятно понимать, что в светлый праздник все родители поддержали наш семейный пасхальный марафон «Светлая радость Пасхи». Несмотря ни на что, семейные традиции продолжают жить. Мы верим… верим в светлое будущее, в наших детей… верим, что настанет мир без войны. И вера эта живет в наших детях!
День космонавтики
#Поехали #МойПозывнойРоссия #КосмосНаш
12 апреля 1961 года – день, когда наша страна оставила позади себя всю планету, покорив космос.
Тематические мероприятия, посвященные Дню космонавтики начались уже сегодня. Открыты тематические уголки «Космическое пространство. Космос глазами детей» во всех группах детского сада.
Ребята познакомились с историей освоения космоса, о роли в ней Ю.Гагарина, А.Леонова, В.Терешковой, знаменитых Белке и Стрелке.
Узнав о подвигах советских космонавтов, ученых, инженеров, испытателей, ребята средней группы, перевоплотившись в тех самых инженеров, сконструировали настоящую ракету из строительного игрового материала. А в подготовительной группе «кипела» коллективная творческая деятельность по моделированию ракеты из бумаги и конструированию макета космической системы.
Ребята активно трудились, и результат не заставил себя ждать. День прошёл весело, познавательно и оставил много позитивных эмоций.
Сегодня, 12 апреля, ровно в 9:07 в группах детского сада дан старт знаменитой командой первого космонавта Ю.Гагарина: «Поехали!».
Ребята решили запечатлеть планеты солнечной системы. Ведь космос не изучен до конца. И даже мы, взрослые, не можем быть до конца уверены, что нас там ожидает. Поэкспериментировав с простыми материалами (клеем, акварелью и… поваренной солью), ребятам удалось создать вот такие иллюзорные изображения.
А ребята младшей группы отправились в творческое «приключение» под названием «Космос наш».
В заключение тематических дней ребята совершили виртуальный экскурс по просторам космоса, вместе со специалистами краеведческого музея г.Сенгилея. Закрепили знания о героях осваивавших космос в те далекие годы. И теперь уже безошибочно называют их по именам.
